I bisogni educativi speciali (BES) si riferiscono alle esigenze specifiche di alcuni studenti che possono incontrare difficoltà maggiori durante il processo di apprendimento e vengono definiti disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) come dislessia o discalculia, o problemi socio-emotivi e comportamentali.
Rientrano anche nei BES le difficoltà dovute a disabilità sensoriali, motorie o cognitive. Questi bisogni richiedono strategie didattiche personalizzate e supporti specifici per permettere allo studente di accedere pienamente ai contenuti educativi e sviluppare le proprie potenzialità.
L’obiettivo è garantire l’inclusione scolastica e l’equità educativa per tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro condizioni individuali.
